Proyecto Tramas

Sólo un cargador no es sólo un documental sino la meditación en voz alta que el director hace a partir de los pensamientos de un cargador de los Andes peruanos, como Chuqui Orozco. Ramírez le presta su voz a este cargador para expresar sus pensamientos a cerca de sus duras condiciones de vida y sus sueños imposibles. Mientras carga los bultos de los turistas entre las montañas de la sierra, reflexiona sobre sus anhelos de una vida mejor. Despojado de odio, su voz clama la silenciosa desilusión de los destituidos, los que viven en un mundo que nunca les será justo.

Les proponemos reflexionen sobre el abordaje audiovisual en esta película tratando de explicitar cuáles consideran que han sido las opciones y finalmente las decisiones adoptadas por el realizador para representar la historia que se nos cuenta.

¿qué se muestra?, ¿cómo nos convoca el relato ? ¿qué formas de mirar se hacen predominantes?

Les proponemos que vuelvan a la reflexión de uno de los protagonistas, “Al presidente del Perú le pediría que nos ayude más, que nos estamos yendo todos a la pobreza; ya ni hay en qué trabajar”.

Les proponemos se detengan en la Lima rural que describe el film, específicamente en la comunidad Ajos del Corral, de Yauyos, donde viven los protagonistas.

¿Qué características se destacan de la geografía del lugar? ¿con qué imágenes? Señalen aquellos elementos que se destaquen o resulten enfatizados en la película. Pueden ubicar en un mapa, e investigar en libros cómo se presenta al lugar, y establecer comparaciones con la versión fílmica.

* Otras películas

Alejandra, maestra de escuela de Christian Declercq Medina (Documental. Perú, 2006)
Alejandra es maestra en una escuela unidocente en Vichica, pequeño pueblo de la provincia de Yauyos, en plena sierra del Sudeste de Lima. Después de irse de la escuela del pueblo de Achin a causa de actos delincuenciales y amenzas de muerte contra ella, Alejandra regresa al pueblo donde nació y decide reabrir su escuela, cerrada desde hace varios años.

Ser y tener (Être et avoir) de Nicolas Philibert (Documental. Francia, 2002)

Las diferentes voces (de los niños, de los adultos, de los campesinos, de la maestra) y el silencio son las principales herramientas sonoras del documental.

·Son cuatro los niños Velásquez que van a la escuela: dos niñas y dos niños. Los cuatro salen juntos de la casa en la mañana, los cuatro han hecho sus tareas, en la madrugada o en el desayuno, a la menor su madre y su hermana (o prima) la ayudaron con una pregunta que no sabía responder. Uno de los niños se queja de todo lo que tiene que hacer aparte de ir a la escuela; dice estar ya cansado.

Son cuatro los niños Velásquez que van a la escuela: dos niñas y dos niños. Los cuatro salen juntos de la casa en la mañana, los cuatro han hecho sus tareas, en la madrugada o en el desayuno, a la menor su madre y su hermana (o prima) la ayudaron con una pregunta que no sabía responder. Uno de los niños se queja de todo lo que tiene que hacer aparte de ir a la escuela; dice estar ya cansado.

En la comunidad Ajos del Corral, de Yauyos, viven los hermanos y primos Velásquez, en una sola casa. Son siete niños, de los cuales cuatro están en edad escolar. Por lo que puede apreciarse, sus familias viven del pastoreo de ovejas. Además, tienen algunas gallinas y conejos.

El documental muestra los trayectos recorridos por siete niños y su maestra para llegar a su escuela en la fría puna del departamento de Lima, dando cuenta de las duras condiciones en las que se desarrollan sus vidas y el proceso educativo en esta zona.