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Paz Errázuriz

Paz Errázuriz nació en Santiago de Chile. Luego de estudiar educación en el Cambridge Institute of Education, Inglaterra en 1966, y educación en la Universidad Católica de Chile en 1972, empezó su formación como fotógrafa autodidacta, la que luego perfeccionó en el International Center of Photography de Nueva York en 1993.

El gigante de Paruro

Latinoamérica es el gigante de la otredad. Lejana al mundo hegemónico, marcada por la desigual distribución económica, se significa como sujeto de habla y de producción artística, se posisiona frente a los afuerinos devolviéndoles la mirada desde los márgenes.

Modos de ver la escuela. Aportes desde una etnografía visual comparada

Tramas organizó el  taller para docentes "Modos de ver la escuela. Aportes desde una etnografía visual comparada". En esta oportunidad, se trató de un taller internacional a cargo de Joe Tobin.
El antropólogo norteamericano Joe Tobin trabajó con docentes, investigadores y otros interesadas/os en el uso de materiales audiovisuales en las escuelas y en las investigaciones educativas.

Inés Dussel

Es investigadora principal del Área Educación de FLACSO y Profesora Asociada en la Escuela de Educación, Universidad de San Andrés de Argentina.

¿Qué significa educar la mirada hoy?

Foto: El Silencio de Nduwayezu, de Alfredo Jaar

Foto: El Silencio de Nduwayezu, de Alfredo Jaar

Carlos Monsalve

Carlos Monsalve Rodríguez es fotógrafo. Se ha desarrollado en distintos ámbitos en torno a la fotografía profesional. En la década del setenta trabajó en el Centro de Investigaciones Submarinas de la  Universidad del Norte y como técnico fotográfico del Observatorio Interamericano de Cerro Tololo. También fue  Asesor Fotográfico para el Departamento de Astronomía de la Universidad De Chile en el observatorio de cerro Calán en las décadas del ´80 y ´90. Además ha publicado diversos trabajos de investigación sobre Arqueoastronomía y Fotografía Submarina.

Imágenes que educan

El escaso uso de los medios visuales y audiovisuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes y la poca importancia que se le da a la formación ciudadana para lograr los objetivos de equidad y justicia convocan al Proyecto Tramas a promover contenidos y valores que fortalezcan la no discriminación en las escuelas tanto a nivel del curriculum escolar y de las prácticas de enseñanza como de las agendas de política educativa.

Juan Travnik

Nació en Buenos Aires en 1950. Comenzó sus estudios de fotografía en 1966. Desde 1970 desarrolla su obra personal. Se ha desempeñado como reportero gráfico, colaborando con diversos medios de Buenos Aires. Desde 1978 trabaja como fotógrafo publicitario. Es miembro fundador del Consejo Argentino de Fotografía. Desde 1998 dirige La FotoGalería del Teatro San Martín, en Buenos Aires. Desde 2001 crea y dirige el EspacioFotográfico del Teatro de la Ribera.

Una fotografía urbana

Esta vista de Buenos Aires en una fotografía de Eduardo Carrera sintetiza, en una imagen, gran parte de la realidad latinoamericana. Los modelos de concentración económica, apoyados cuando fue necesario por la violencia que cruzó nuestros países, consolidaron un proceso de fuerte inequidad social. Esta situación se percibe con un contraste cada vez más acentuado en las grandes ciudades de nuestro continente. Los modernos edificios y las precarias casas de una villa de emergencia tienen como fondo el puerto por el que llegaron las grandes oleadas de inmigrantes a hacer la América.

Paulo Drinot

Paulo Drinot es historiador. Nació en Lima en 1973. Enseña historia latinoamericana en la Universidad de Manchester, en Inglaterra. Es co-editor de un libro titulado Más allá de la dominación y la resistencia: estudios de historia peruana, siglos XVI-XX, publicado por el Instituto de Estudios Peruanos en 2005.