Como última actividad, sugerimos observar con detenimiento algunas de las escenas que transcurren en la calle, para poder reflexionar a partir de los siguientes interrogantes; ¿Qué prácticas se construyen en un lugar – la calle, la puerta de la peluquería, el potrero- que no está determinado por una maquinaria institucional como la escuela? ¿De qué forma los jóvenes que allí se la pasan dotan de sentido a estos lugares y construyen identidades? ¿Cuáles son aquellos otros lugares que los jóvenes quisieran ocupar?

Ahora proponemos que rastreen qué cambios encuentran con la forma de entender y transitar por los espacios.

Para ello, pueden pedir a los alumnos que pregunten a sus abuelos, a sus padres y a sus hermanos mayores dónde se reunían con los amigos y qué hacían. Pueden confeccionar una lista de los lugares y las actividades que ellos prefirieron. Después pueden hacer lo mismo con los integrantes de la clase y conversar acerca de los cambios.