a.- Proponga a sus alumnos detenerse en la escena donde uno de los ladrones, al ver que la policía los rodea, se escapa del departamento y abandona a sus cómplices. Discutan: ¿es éticamente reprochable, o es un acto audaz, inteligente, de supervivencia? ¿Debería haberse quedado? ¿Qué opinan de las siguientes frases: “Soldado que arranca, sirve para otra guerra”, y qué opina de “Morir con las botas puestas”? Planteen un debate sobre las figuras del héroe y del antihéroe, la solidaridad fraterna (que opera entre los ladrones), y los valores de justicia, ley y legalidad que se ponen en juego.

b.- Otra vía de indagación es reflexionar sobre los sentimientos de Johnny hacia Gloria. ¿Creen que él siente amor, intriga, o ganas de protegerla? ¿Son sentimientos conocidos por ellos? Pueden hablar de las distintas formas del amor, de los amores idealizados, de los amores transitorios, de los amores persistentes, y de la calidad de los vínculos amorosos.